主催：MHB学会国内CLD児教育部会・
東京外国語大学多言語多文化共生センター
子どもが持つ力を最大限に発揮できる教育を
私たちと一緒につくりませんか。
多言語によるDLAワークショップ
共催：大阪大学外国ルーツの子どもたち研究会
2022年2月12日（土）10:30-16:30（日本時間） オンライン（Zoom）
全ての申し込みを締め切りました。たくさんのご参加ありがとうございます。
申し込みをされた方に、開催日の３日前までにZOOMのURLと資料をお送りします。
８つの言語（中国語, ポルトガル語, スペイン語, フィリピン語, ベトナム語, ロシア語 , 英語, 日本語）で「外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメントDLA」（文部科学省, 2014）を実践するワークショップを開催します。もともと, DLAは子どもの持っている力を日本語だけではなく「複数」のことばで評価できるようにつくられたものです。学校で「日本語指導が必要」とされている児童生徒とは, 「文化的にも言語的にも多様な背景をもつ子どもたち」です。こうした子どもたちが持つ力を, 複数のことばでみようとすることで, 「本来の子どもの姿」が見えてきます。
どのようにDLAをやるの？ 学校で母語支援員ができることとは？ さまざまな現場で活躍する実践者と一緒に, 言語別に学びあいましょう。
なお、今回のワークショップでは、おもに「はじめの一歩」と「話す」の実施方法をとりあげます。
スケジュール
10:30〜10:40 趣旨説明・進行
10:40〜11:30 全体講義①
11:30〜12:30 休憩（11:50～12:15 ランチトーク＊）
12:30〜14:30 言語別DLAワークショップ
14:30〜15:30 全体講義②
15:30〜16:30 言語別の意見交換会
16:30 終了
中国語でのDLA 田慧昕（門真市立砂子小学校）
ポルトガル語でのDLA 池田マルシア（豊田市教育委員会学校日本語指導員）
スペイン語でのDLA 金箱亜希（愛知県尾張教育事務所）
フィリピン語でのDLA 矢元貴美（大阪大学）
ベトナム語でのDLA 近藤美佳（大阪大学）
ロシア語でのDLA 横井幸子（大阪大学）サヴィヌィフ アンナ（札幌ロシア語学校）
英語でのDLA 佐野愛子（立命館大学）
日本語でのDLA 櫻井千穂（大阪大学）
「子どもが使える言語をすべて活用した「トランスランゲージング」の教室づくりを知ろう！」 佐野愛子（立命館大学）
小島祥美（東京外国語大学, MHB学会国内CLD児教育部会企画実行委員長）
「複数言語アセスメントって、何だろう？」櫻井千穂（大阪大学）
（フリートーク・自由参加）
